TIC
comunicação no Séc. XXI
25/05/10
Uma breve descrição de como nos comunicamos atualmente. O vídeo fala por si.
Conceitos Pedagógicos e Metodológicos da utilização do “hipertexto” em ambientes escolares.
09/11/09
A característica do hipertexto que pretendo apresentar está norteada no âmbito educacional. De questionar se esse recurso contribui ou prejudica o processo de pesquisa de estudantes de qualquer faixa etária; se esse meio de construção do conhecimento é válido, ou com esse recurso os estudantes perdem o foco do objeto de pesquisa.
Neste sentido, gostaria de lançar as seguintes considerações:
A escolha por trabalhar com hipertexto na educação vai ao encontro das teorias pedagógicas que defendem a autonomia, a interação e construção de conhecimentos. Nossa memória compreende melhor aquilo que está organizado em esquemas e com representações espaciais. O hipertexto é uma Mais >
Você sabe o que é HIPERTEXTO?
03/11/09
Com a disseminação da Internet, surge o hipertexto, que é um documento eletrônico composto de unidades textuais interconectados que formam uma rede de estrutura não linear, por meio de links, nos quais o leitor vai criando suas próprias opções e trajetórias de leitura, o que rompe o domínio tradicional de um esquema rígido de leitura imposto pelo autor.
O conceito de hipertexto se amplia para o de hipermídia pela associação entre hipertexto e multimídia. Textos, imagens e sons tornam-se disponíveis à medida que o usuário percorre as ligações existentes entre eles. A WWW é o sistema hipermídia mais conhecido na atualidade. Mais >
Uso Responsável da Internet
21/09/09
A campanha pelo Uso Responsável da Internet é uma iniciativa da GVT em parceria com o CDI (Comitê para a Democratização da Informática) e que tem apoio da Fundação Xuxa Meneghel, dentro de uma ampla rede de colaboradores socialmente responsáveis. A iniciativa faz parte do projeto Educando GVT lançado pela empresa em 2001.
A mobilização em torno da causa leva em conta que equipamentos de informática e a Internet são ferramentas que, isoladas, são incapazes de promover o aprendizado, o desenvolvimento intelectual, a integração social saudável e a ampliação de horizontes para o exercício da cidadania. Antes de tudo é preciso Mais >
Vantagens da Informática Educativa
10/09/09
O uso do computador só funciona como instrumento no processo de ensino-aprendizagem, se for inserido num contexto de atividades que desafiem os alunos a crescerem, construindo seu conhecimento na relação com o outro, além de simplesmente utilizar a máquina.
Quando se inicia uma proposta que utilize o computador como ferramenta de apoio pedagógico, considero que esta ferramenta (o computador) favorece o lúdico, e ainda:
- É instigante e atrativo;
- Possibilita resposta imediata;
- O erro pode produzir resultados interessantes;
- O computador não é um instrumento autônomo;
- Estimula o desenvolvimento lógico;
- Possibilita o desenvolvimento do foco de atenção e concentração;
- Reforça o auto conceito, quando o aluno “vence o computador” em software de Mais >
Definição – TIC
27/07/09
Chamam-se de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) as tecnologias e métodos para comunicar surgidas no contexto da Revolução Informacional, “Revolução Telemática” ou Terceira Revolução Industrial, desenvolvidas gradativamente desde a segunda metade da década de 1970 e, principalmente, nos anos 1990. A imensa maioria delas se caracteriza por agilizar, horizontalizar e tornar menos palpável (fisicamente manipulável) o conteúdo da comunicação, por meio da digitalização e da comunicação em redes (mediada ou não por computadores) para a captação, transmissão e distribuição das informações (texto, imagem estática, vídeo e som).
Considera-se que o advento destas novas tecnologias (e a forma como foram utilizadas Mais >
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