O uso do computador só funciona como instrumento no processo de ensino-aprendizagem, se for inserido num contexto de atividades que desafiem os alunos a crescerem, construindo seu conhecimento na relação com o outro, além de simplesmente utilizar a máquina.

Quando se inicia uma proposta que utilize o computador como ferramenta de apoio pedagógico, considero que esta ferramenta (o computador) favorece o lúdico, e ainda:

  • É  instigante e atrativo;
  •  Possibilita resposta imediata;
  • O erro pode produzir resultados interessantes;
  • O computador não é um instrumento autônomo;
  • Estimula o desenvolvimento lógico;
  • Possibilita o desenvolvimento do foco de atenção e concentração;
  • Reforça o auto conceito, quando o aluno “vence o computador” em software de desafios e jogos educativos;
  • A Informática Educativa favorece  a expressão emocional.

O mais importante é que não basta utilizar o computador de forma irrestrita, é importar traçar metas, elaborar estratégias e avaliar resultados.

Considerando isso, uma proposta de Informática voltada ao uso educacional e pedagógico atua na prevenção das dificuldades de aprendizagem e evita a cristalização de algumas dificuldades superficiais.